本週先以主題繪本《魚🐟會做的事》，協助孩子綜整及回顧自學期初以來所學關於常見海洋生物的外顯特徵，而在導讀過程中，幼兒皆能專心聆聽且積極參與對話討論，足見這樣的議題是能充分引發內在學習動機，亦可使他們在課程活動的逐步帶領之下，建構知識與想法。 再則，我們帶著孩子一同認識「海巡」，起初幼兒對於海巡人員跟其工作內容是沒有半點概念的，於是乎，透過「小海龜泰瑞的麻煩」影片賞析，以及經由老師試著以警察與之互相比較，孩子才漸漸了解兩者的異同，如：海巡的工作地點在海邊、海巡的制服是橘色的、海巡的交通工具是船…等，而為加添趣味性，我們也將海巡標誌進行著色和玩索了自製教具-海巡人員彈珠台，培養孩子能持續探索及體驗新經驗。
本週先以主題繪本《魚🐟會做的事》，協助孩子綜整及回顧自學期初以來所學關於常見海洋生物的外顯特徵，而在導讀過程中，幼兒皆能專心聆聽且積極參與對話討論，足見這樣的議題是能充分引發內在學習動機，亦可使他們在課程活動的逐步帶領之下，建構知識與想法。
再則，我們帶著孩子一同認識「海巡」，起初幼兒對於海巡人員跟其工作內容是沒有半點概念的，於是乎，透過「小海龜泰瑞的麻煩」影片賞析，以及經由老師試著以警察與之互相比較，孩子才漸漸了解兩者的異同，如：海巡的工作地點在海邊、海巡的制服是橘色的、海巡的交通工具是船…等，而為加添趣味性，我們也將海巡標誌進行著色和玩索了自製教具-海巡人員彈珠台，培養孩子能持續探索及體驗新經驗。