孩子自兩歲後，生活互動的領域就逐漸拓展 。他們開始意識到除了父母、家人以外，還有很多需要互動的對象。 幼兒園裡一群個性迥異的同儕，原本都以自我為中心， 要開始學習與不同的人相處，才能漸漸發展出人際互動的能力。 本週設計各種活動，培養孩子認識同伴， 和同伴一起玩遊戲，建立良性的互動歷程， 也增進對班級的認同感，學習人際相處是很長的歷程， 需要不停地在累積互動經驗、調整溝通模式， 練習建立友誼與獲得在團體中的認同。 就讓我們牽起孩子的手，一同學習成長吧！
孩子自兩歲後，生活互動的領域就逐漸拓展
。他們開始意識到除了父母、家人以外，還有很多需要互動的對象。
幼兒園裡一群個性迥異的同儕，原本都以自我為中心，
要開始學習與不同的人相處，才能漸漸發展出人際互動的能力。
本週設計各種活動，培養孩子認識同伴，
和同伴一起玩遊戲，建立良性的互動歷程，
也增進對班級的認同感，學習人際相處是很長的歷程，
需要不停地在累積互動經驗、調整溝通模式，
練習建立友誼與獲得在團體中的認同。
就讓我們牽起孩子的手，一同學習成長吧！