延續上週雨天的主題探討,我們和孩子討論小水滴除了落在小溪、大海、草地…外,還可以在哪裡看見?有的孩子說在土壤裡、黑色地墊上、樹上、屋頂上、玩的溜滑梯上、小花小草上…雖然這些答案都很棒但卻不是老師心中最想要聽的那一個,於是在努力比手畫腳加上口頭引導後,寶貝們終於找出了最終解答~雨也會落在葉子上,就像下雨過後的露珠一樣。
回顧了之前的舊經驗、進行了團體討論後,運用手機連結電視的方式,和孩子們一起閱讀之前已做好的PowerPoint《葉子鳥》繪本,藉由圖片~我們一起欣賞不同的葉子形狀與顏色,藉由圖片~試著學習繪者創作葉子鳥的方式,藉由圖片~我們觀察到,繪本不一定需要很多文字,有時生動的畫風加上簡單的一句話也很有趣。
為培養孩子蒐集自然現象的訊息能力,此次我們加入了~「放大鏡」,目的是讓孩子了解,原來觀察不是只能用五感,還能藉由工具來輔助進行。在實地進行前,我們拿著放大鏡一起玩遊戲,遊戲中孩子們歸納了它的使用規則~貼著眼睛看不出來、拿太遠嘴巴不會變大,要有一段距離才是最好的。當熟悉工具的操作後,我們相繼在教室內、1樓的戶外廣場進行葉子的觀察,有孩子和老師分享,葉子上有一條一條的線(老師引導孩子認識葉脈這名稱)、有的葉子一個洞一個洞的,像是被毛毛蟲吃掉一樣…。觀察完葉子,也觀察小花、小草、天空、土地和大樹。運用五感感受晴天中的大樹,摸起來粗粗的/一塊一塊的/樹的皮會掉、聞起來香香的/沒味道、好厲害~不管幾個人推都不會倒、樹木的根看起來好粗…跟傑克與豌豆故事一樣,從觀察中老師發現到孩子們的表達能力增長了許多。
在實地觀察後,我們運用蠟筆畫上樹幹,將咖啡杯套翻面剪成一長條一長條貼上當樹枝,再用葉子創作出屬於自己的葉子鳥,屬於自己的風格故事!
活動的最後,我們鼓勵孩子上台分享~和家人一起蒐集的葉子與果實,雖然有的對於葉子和果實的名稱不熟悉,但寶貝勇於上台分享的這份心讓我們深深佩服與感動著,謝謝中二班各位家人們積極地提供葉子和果實素材,豐富了教室的主題環境,同時也讓班上的寶貝們有了更多探索學習的機會。