本週老師除了利用幼兒的舊經驗， 分享對蔬菜的認識外； 也運用食農教育相關繪本和幼兒討論繪本中的內容： 吃蔬菜對身體有哪些幫助？ 幼兒：讓自己變漂亮、幫助排便、身體健康……等， 蔬菜的家住在哪裡？ 幼兒：泥土裡、水裡……等， 透過繪本與幼兒分享， 發現幼兒們對繪本的故事內容， 充滿興趣與好奇感。 老師也準備許多主題相關繪本， 讓幼兒欣賞蔬菜繪本外， 也可以與其他幼兒分享繪本中的內容， 增加語言表達與社會互動能力。 配合食農教育課程， 老師帶幼兒到食農園區進行拔草、鬆土…等活動， 也準備新的大美質袋， 師生共同彩繪創作美質袋， 將其美質袋放置食農區， 親師生共同栽種大陸妹， 栽種完後幼兒們幫大陸妹澆水， 幼兒們體驗當小農夫的樂趣，真是開心！
本週老師除了利用幼兒的舊經驗，
分享對蔬菜的認識外；
也運用食農教育相關繪本和幼兒討論繪本中的內容：
吃蔬菜對身體有哪些幫助？
幼兒：讓自己變漂亮、幫助排便、身體健康……等，
蔬菜的家住在哪裡？
幼兒：泥土裡、水裡……等，
透過繪本與幼兒分享，
發現幼兒們對繪本的故事內容，
充滿興趣與好奇感。
老師也準備許多主題相關繪本，
讓幼兒欣賞蔬菜繪本外，
也可以與其他幼兒分享繪本中的內容，
增加語言表達與社會互動能力。
配合食農教育課程，
老師帶幼兒到食農園區進行拔草、鬆土…等活動，
也準備新的大美質袋，
師生共同彩繪創作美質袋，
將其美質袋放置食農區，
親師生共同栽種大陸妹，
栽種完後幼兒們幫大陸妹澆水，
幼兒們體驗當小農夫的樂趣，真是開心！