延伸上週活動與幼兒討論蔬菜生長需要……? 幼兒:水、陽光、土壤、空氣、有機肥料……等, 幼兒對蔬菜生長需要的要素, 有了舊經驗與概念後, 老師運用繪本【大家一起拔蘿蔔】 與幼兒分享蘿蔔是生長在地底下的蔬菜, 請幼兒方享住在地底下的蔬菜有哪些? 幼兒:花生,因為我有看過奶奶在田裡拔過花生、 胡蘿蔔、番薯…等。 老師也準備地底下的蔬菜圖片與幼兒分享, 在分享的過程中, 發現幼兒認得出蓮藕, 因為他們曾經利用蓮藕創作蔬菜蓋印畫。 【大家一起拔蘿蔔】繪本分享後, 發現幼兒們很喜歡故事中的蘿蔔, 老師帶領幼兒一起律動『拔蘿蔔』 與故事中的角色扮演遊戲: 拔蘿蔔、拔蘿蔔、嘿呦嘿呦拔蘿蔔、 小朋友快快來,快來幫我拔蘿蔔……, 大家都很開心喔!
延伸上週活動與幼兒討論蔬菜生長需要……?
幼兒:水、陽光、土壤、空氣、有機肥料……等,
幼兒對蔬菜生長需要的要素,
有了舊經驗與概念後,
老師運用繪本【大家一起拔蘿蔔】
與幼兒分享蘿蔔是生長在地底下的蔬菜,
請幼兒方享住在地底下的蔬菜有哪些?
幼兒:花生,因為我有看過奶奶在田裡拔過花生、
胡蘿蔔、番薯…等。
老師也準備地底下的蔬菜圖片與幼兒分享,
在分享的過程中,
發現幼兒認得出蓮藕,
因為他們曾經利用蓮藕創作蔬菜蓋印畫。
【大家一起拔蘿蔔】繪本分享後,
發現幼兒們很喜歡故事中的蘿蔔,
老師帶領幼兒一起律動『拔蘿蔔』
與故事中的角色扮演遊戲:
拔蘿蔔、拔蘿蔔、嘿呦嘿呦拔蘿蔔、
小朋友快快來,快來幫我拔蘿蔔……,
大家都很開心喔!