本週我們探索「形狀排一排～<圓形>」首先我們帶孩子唸唱形狀兒歌﹕<圓圓的球>球兒身體圓，會滾又會彈，還會轉圈圈>。老師也準備了圓形的球在室內和孩子一起玩滾球遊戲，再到戶外玩拋球及滾球遊戲讓孩子體會球的不同玩法並且跟孩子介紹球是圓型才會滾動喔！ 為了讓孩子有更多認識圓形的體驗，我們也介入圓形教具讓孩子操作，及圓形餅乾讓孩子自己運用自己的餐碗湯匙盛餅乾(數1個2個3個)就3個，加深孩子對數子的認識也再次讓孩子多多練習手指尖上的活動，同時也增強腦部活耀。 作品創作～彈珠滾畫﹕使用托盤、廣告顏料和畫紙，將紙張放在托盤內，將彈珠滾上顏料放入托盤在用冰棒棍撥動彈珠，讓彈珠在托盤內隨意滾動，形成特殊的滾畫。
本週我們探索「形狀排一排～<圓形>」首先我們帶孩子唸唱形狀兒歌﹕<圓圓的球>球兒身體圓，會滾又會彈，還會轉圈圈>。老師也準備了圓形的球在室內和孩子一起玩滾球遊戲，再到戶外玩拋球及滾球遊戲讓孩子體會球的不同玩法並且跟孩子介紹球是圓型才會滾動喔！
為了讓孩子有更多認識圓形的體驗，我們也介入圓形教具讓孩子操作，及圓形餅乾讓孩子自己運用自己的餐碗湯匙盛餅乾(數1個2個3個)就3個，加深孩子對數子的認識也再次讓孩子多多練習手指尖上的活動，同時也增強腦部活耀。
作品創作～彈珠滾畫﹕使用托盤、廣告顏料和畫紙，將紙張放在托盤內，將彈珠滾上顏料放入托盤在用冰棒棍撥動彈珠，讓彈珠在托盤內隨意滾動，形成特殊的滾畫。