在經過幾周對於基本形狀的認識後，老師逐步帶著孩子開始去觀察生活周遭所出現的形狀，而在活動的過程中也準備「圓形、三角形、正方形」的形狀圖卡引導孩子去發現躲藏在校園內的形狀。 在發現形狀的過程中也引導孩子就目前所認識的3種形狀以教具操作、色紙形狀拼貼的方式來進行簡單的形狀拼組創作，利用這樣的方式讓孩子能慢慢發現不同形狀是可以拼組在一起的，同時將形狀變化出不同的外型。
在經過幾周對於基本形狀的認識後，老師逐步帶著孩子開始去觀察生活周遭所出現的形狀，而在活動的過程中也準備「圓形、三角形、正方形」的形狀圖卡引導孩子去發現躲藏在校園內的形狀。
在發現形狀的過程中也引導孩子就目前所認識的3種形狀以教具操作、色紙形狀拼貼的方式來進行簡單的形狀拼組創作，利用這樣的方式讓孩子能慢慢發現不同形狀是可以拼組在一起的，同時將形狀變化出不同的外型。