上週幼兒從鏡子裡透過眼睛看見自己的模樣，還能用眼睛看到什麼呢？老師以繪本「棕色的熊 你在看什麼？」讓幼兒一起認識動物與顏色，有紅色的鳥、黃色鴨子和藍色的馬等。透過重複且有節奏的句型，引導幼兒說「我看見一隻綠色的青蛙在看我。」繪本最後出現戴眼鏡的老師正看著同學們，就像是幼兒們也正在看著老師，大家一起揮揮手說再見非常有趣。 經由繪本認識幾種顏色後，老師將紅、黃、藍三種顏色的玩具混合在一起，請幼兒把它們依照顏色分別放入顏色籃子裡，透過操作遊戲加深幼兒顏色認知。而本週的感統教室課程，搭配顏色主題請幼兒看著藍色的直板，讓眼睛和身體練習平衡感覺走過去。 此外，幼兒自己選擇動物面具，將面具塗上喜愛的顏色，讓幼兒戴上面具露出小眼睛，變成自己喜愛的動物，真的非常可愛喔！
上週幼兒從鏡子裡透過眼睛看見自己的模樣，還能用眼睛看到什麼呢？老師以繪本「棕色的熊 你在看什麼？」讓幼兒一起認識動物與顏色，有紅色的鳥、黃色鴨子和藍色的馬等。透過重複且有節奏的句型，引導幼兒說「我看見一隻綠色的青蛙在看我。」繪本最後出現戴眼鏡的老師正看著同學們，就像是幼兒們也正在看著老師，大家一起揮揮手說再見非常有趣。
經由繪本認識幾種顏色後，老師將紅、黃、藍三種顏色的玩具混合在一起，請幼兒把它們依照顏色分別放入顏色籃子裡，透過操作遊戲加深幼兒顏色認知。而本週的感統教室課程，搭配顏色主題請幼兒看著藍色的直板，讓眼睛和身體練習平衡感覺走過去。
此外，幼兒自己選擇動物面具，將面具塗上喜愛的顏色，讓幼兒戴上面具露出小眼睛，變成自己喜愛的動物，真的非常可愛喔！