朝著「食魚🐟教育」為主題高峰的目標藍圖，本週以「我們餐桌上的魚從哪來？」之議題討論作為課程發展的開端，老師有意圖地引領孩子們思考所吃的魚其源頭來自何處，繼而一同探討有關釣魚的相關知識，包括合適地點、準備工具及釣魚方式等，逐步延展話題和加深幼兒經驗。
期間我們借助主題繪本《魚市場》，了解漁業工作與餐桌的關係，還逐一透過圖片放映的形式介紹各式釣魚工具的功能用途，再則，為使幼兒覺察器材的操作方式，老師亦帶領孩子模擬拋竿及中魚🐟後的動作演練，孩子覺得相當新奇有趣，紛紛回饋我要釣很多很多的魚，不僅如此，我們也在律動歌謠『釣魚記』中享受了唱跳和肢體遊戲的樂趣，孩子尤其喜愛扮演鯊魚的角色呢！
最後，來到了本週的重頭戲，“一起釣魚去🎣”，在充滿趣味的情境中，我們訓練孩子的手眼協調能力，更藉機安插了數與量的學習橋段，為其回顧並帶進先備知識，老師刻意在釣魚池中放入水母、鯊魚及河豚等具危險特徵的海洋生物，舉例來說，孩子首先必須逐一點數所釣起的數目，繼之還得記得要扣掉有危險性的（即數的合成分解），據此提供幼兒機會，幫助他們搭建鷹架，及統整與歸納新舊經驗。
…未完待續，下週將接續介紹魚的構造及部位名稱＾＿＾