老師吃著吐司喝著咖啡，以吸引幼兒注意。(幼兒:老師你在做什麼?老師:我在吃早餐。) 老師講述「兔子的早餐」繪本故事，並依據故事內容與幼兒進行討論，森林裡的動物們吃什麼早餐？最後兔子遇到誰也在找早餐?自己平常都吃什麼早餐?並將幼兒分享的製作成經驗圖表，接著帶領幼兒進行「動物早餐玩配對」的活動。老師準備故事中的動物圖卡和早餐圖卡，請幼兒依據老師指定的動物，找到牠的早餐，如：小熊，就要找到蜂蜜吐司，再請幼兒說出完整的句子，如:小熊的早餐是蜂蜜吐司。 透過故事內容引導幼兒製作「我的小書~早餐」，讓幼兒發揮想像力畫出動物、自己或家人的早餐，完成我的小書後請幼兒上台分享自己創作的故事內容，大家都很認真聽著台上小朋友的分享唷!
老師吃著吐司喝著咖啡，以吸引幼兒注意。(幼兒:老師你在做什麼?老師:我在吃早餐。)
老師講述「兔子的早餐」繪本故事，並依據故事內容與幼兒進行討論，森林裡的動物們吃什麼早餐？最後兔子遇到誰也在找早餐?自己平常都吃什麼早餐?並將幼兒分享的製作成經驗圖表，接著帶領幼兒進行「動物早餐玩配對」的活動。老師準備故事中的動物圖卡和早餐圖卡，請幼兒依據老師指定的動物，找到牠的早餐，如：小熊，就要找到蜂蜜吐司，再請幼兒說出完整的句子，如:小熊的早餐是蜂蜜吐司。
透過故事內容引導幼兒製作「我的小書~早餐」，讓幼兒發揮想像力畫出動物、自己或家人的早餐，完成我的小書後請幼兒上台分享自己創作的故事內容，大家都很認真聽著台上小朋友的分享唷!