暨上週的繪本引導後，班上孩子們對於蔬菜的生長位置已有了些基本認識，在繪製圖畫時老師發現到部分孩子已有了空間的概念。為加深寶貝們對於書中兔子一家辛勤耕耘播種的印象，我們拿出上上週已完成繪製的美植袋，和寶貝們一同踩著輕快的步伐走到幼兒園後方的食農區中，進行更換美植袋的體驗。只見孩子們各個認真地使用自己的小手，努力地挖起土壤放至新的美植袋，在這移植的過程中，我們引導孩子認識了「鬆土」的概念，其目的是為了增加土壤的透水性和排水性，讓蔬果的根得以長得更好唷！
續上週的報紙蔬果未完成品，我們讓寶貝自由選擇在園想製作的蔬果種類和顏色（有的孩子說想做香蕉、有的說想做草莓、蘋果、梨子、芒果、絲瓜、南瓜、西瓜…等），腦力激盪為自己做的報紙球用不同素材穿上美麗的外衣。在這之前也要特別感謝家人們的配合和提供~親子共創的蔬果，讓孩子們除了在園體驗創作外,也可以欣賞到不同家庭所創作出的蔬果形式和使用的素材名稱，增廣了孩子們的多元創造能力。當在園的作品完成後，我們和孩子們討論是否要自己的作品展示出去，有的孩子說想放和家人一起做的蔬果，有的說想放自己和老師在學校完成的，讓爸爸媽媽可以看到自己的努力~於是我們挑選了不同種類的，運用時間和孩子佈置在幼兒園的網牆上和教室的學習環境中，讓10/1參加親子座談會的家長們看到孩子們的學習的成果！孩子們在佈置的過程中，我們感受到了他們單純美好的心靈，不知不覺中感覺他們又往名為成長的旅途向前邁進了一步~為了紀念這一段學習歷程，在欣賞完各班的作品創作後，我們鼓勵寶貝們一同和作品合影留念！
在蔬果模型製作後，我們引導孩子認識六大類食物金字塔望藉由圖卡的操作，讓寶貝們對於多吃和少吃的食物有些概念，同時也藉此宣導「均衡飲食、不挑食」的健康教育。健康的身體能減少生病的機會。因時間之緣故，分享先到此，下週我們將會和孩子一同從金字塔開始進行延伸與討論。