延續上週三隻小豬的主題，本週一我們以投影的方式引導孩子認識不同素材創作出的房子，如竹子、回收物品與家具、紙箱、教具、樂高、KAPLA…等等。考慮到孩子們對於用回收素材建造房子尚未有經驗，因此我們引導孩子先行運用教室內的各種學習區教具進行合作性的模擬創作。每一組別的創作性教具不太一樣，數量增置2~3種，學習合作性的創作。活動開始時，我們引導孩子能依自己的能力與他人分工合作(例如：A用彩色教具搭房子，B用H積木作家裡的車子，C進行房屋內外的裝飾等。但如在搭建的過程中遇到意見不相同時，需停下自己的腳步，聆聽組員的意見後再一起想辦法解決，再進行創作。希望能藉此培養孩子傾聽、調整自己想法和行動的能力，同時也讓孩子們練習找尋合宜的方式來解決衝突與完成創作。創作結束後我們邀請各組孩子上台發表他們的創作，練習運用口語表達創作出的作品內容和特色，藉此也擴展班上孩子們欣賞視覺藝術創作的機會。
當有了使用不同教具搭建的經驗後，週二我們運用體能活動結束後的時間進行環保素材~寶特瓶的搭建體驗，藉由創作的過程，孩子們發現到，寶特瓶的黏貼是需要雙面膠、泡綿膠或是膠帶的，一般的膠水或是白膠黏貼不太起來。孩子們在過程中需練習使用泡綿膠和相同高度的黏貼經驗，才能將寶特瓶進行黏貼，不會出現高低差。當完成今日的黏貼任務後，我們引導孩子想一想，這麼多組的寶特瓶創作，我們可以做什麼？有的孩子說房子圍牆、有的說作成桌子、有的說可以做椅子…因孩子們對大型創作內容還沒有共識，因此我們留待之後再來進行討論與延續。
週三和週四我們迎來了921的防震演練日，在此之前我們進行地震來臨時的安全宣導(地震的產生、防震避難包、來臨時的口訣…等)。事後配合園所進行實地的演練「趴下→掩護→穩住」和逃生避難。
週五週六，三隻小豬的故事持續進行中，認識完故事中的角色除了豬媽媽和豬兄弟外，還有大野狼。運用時間我們一起閱讀了《小紅帽》《100隻豬與100隻大野狼》繪本，討論還有看過那些大野狼的故事？也運用美勞工具和素材進行了小豬的身體創作，下週將會持續延伸與創作！