延續上週棒偶的主題，週一我們以手掌偶的對話為開頭，和孩子們一起探討戲偶的名稱與操作方式，並嘗試分類。過程中，孩子們觀察到手」掌偶之所以有這樣的名稱，是因為他在操作時必須要將整個手掌伸進去操作，大拇哥、食指和中指、無名指和小指都有放的位置，才可以玩扮演。手指偶則是每根手指頭都可以戴一種指套進行扮演。為讓孩子們對扮演的方式更加了解，我們演練了兩種情境，第一種是全部的偶同時動，第二種是要說話的偶先動，之後再換另一個偶說話並做動作，在比較後發現，他們覺得第二種方式比較看得懂在演什麼？說什麼？當孩子了解如何進行表演後，我們邀清自願的幼兒上台練習，在手指偶的練習中結合了親子共創的舞台。孩子們對此操作很有興致，因此我們後來再加入小組探索的方式，讓每位幼兒皆有操作手指偶和手掌偶的機會，練習用手偶進行對話表演。
在認識了手偶後，我們一起觀看了「台北偶戲館」的小影片，發現戲偶、影偶、執頭偶、杖頭偶…等。真的很有趣！
有了偶的認識，當然少不了他的重要夥伴~舞台，因此我們運用時間上孩子帶著自己創作的棒偶和親子共創的舞台上台進行口語的分享介紹，因時間的緣故，未能全部的幼兒接分享完，之後我們會再找尋時間讓未完成的孩子進行分享。
週三，我們一起運用之前已黏貼好的寶特瓶創作一種大型的裝置藝術，孩子們分享這個很像馬、很像鹿、很像大野狼…不管是什麼，我們一起來和我們創作出的動物拍照留念吧！只見孩子們坐在上頭假裝騎著牠、倚靠在旁擺出漂亮的POSE…真的很可愛！
隨著親師座談會的到來，除了教室外的展示作品外，孩子們也想在教室內展示自己的創作給最愛的家人們看，因此我們運用星星紙條和西卡紙板，花了兩天的時間完成了自己的編織工，練習編織一上一下的技巧、耐心度和配色的能力。看見自己完成的風箏和大象，孩子們露出了開心的笑容。