延續運動會的活動內容，本週我們和孩子一起認識運動項目中，除了有動態的競技項目(如：賽跑、大隊接力、跳遠、跳高、跨欄…) 外，還有一些優雅、可以陶冶性情、調適身心的運動，像是韻律體操、水上芭蕾、芭蕾舞、瑜珈、我們的傳統民俗舞蹈…等。這些舞蹈或運動，除了伸展肢體外，還需要選擇適宜的音樂輔助、合宜的神態表演、運動家團隊合作的精神與默契，才能將其展現出來。所謂台上一分鐘，台下十年功，每項藝術的創作或是展演活動皆是花費了許久的時間才有現在觀看的樣子，因此進行活動時，我們引導孩子瞭解，欣賞藝術時我們可以做的事情有那些？(如：安靜欣賞、幫忙加油…)希望藉此培養孩子美感賞析的能力。
為讓孩子們對於優雅的運動更加有概念，因此我們在教室內運用圖卡、音樂，和孩子一同進行肢體伸展，體驗瑜珈，事後加入了小老師概念，請孩子模仿瑜珈老師依照瑜珈圖卡的姿勢，幫學生調整動作和姿勢，孩子們玩的不亦樂乎，舉手踴躍要當小老師和小模特兒，真的很可愛。
有了瑜珈的舊經驗後，我們在學習區放入肢體動作教具，讓孩子進行人像動作認識與延伸，許是有了之前的瑜珈小老師舊經驗，孩子們在操作教具時，對於模特兒的動作和角度更加地要求，一隻腳要抬到哪個位置、手要放在耳朵旁不是頭上…。除了指令更為精確外，也延伸出一些圖卡沒出現的肢體創意動作，因時間緣故未能讓孩子進行仿畫，下次將會引導孩子將創作動作記錄下來，製作成教具圖卡放入其中，增添動作圖卡的多元性。
隨著節日的到來，搭配此學期藝術的主題，我們運用玻璃罐、各色玻璃紙、膠帶、燈飾，進行彩色燈籠的創作。創作時，我們引導孩子練習使用膠帶進行黏貼，從膠帶台撕下膠帶、不會割傷手指的方法、如何控制膠帶長度才不會撕太長，讓玻璃紙黏貼困難，此為我們創作時想培養孩子習得的能力。過程中，可見孩子在操作工具時的小心翼翼，也看見了完成會發光的彩色玻璃罐開心且成就感的笑容。
在動物的認識方面，我們進行過動物耳朵、動物花紋與尾巴、動物吃食、動物棒偶、動物園本土語言唸謠、用親子共創動物進行動物園積木搭建…等。本週我們將認識延續至腳印的部分，運用遊戲的方式進行進行動物腳印的圖卡配對，為加深孩子們對其的認識，融入了本週的學習單複習中，請家長在家協助寶貝複習與完成唷！