本週為主題開始的第一週，我們從《一起去看雲》(親子天下)繪本出發，引導幼兒一起認識大自然的線條，也一起討論定義了大自然的線條：
大自然的線條是「只可以用眼睛看的，如彩虹、烏雲、太陽、月亮…」、「它很遠很高摸不到，像是瀑布、大海、飛機飛過的線」、「原本長在身上的，像是動物的羽毛、我們身體的頭髮、五官…」。
在討論完大自然線條後，我們延伸找尋生活中的線條，從教室出發孩子們發現教室內外處處隱藏著線，有電燈的線、天花板的線、電扇的線、夾子的線、扮演區大野狼的線、被櫃的線、延長線、網格架的線、鉛筆畫出的線、紙張的線、鞋子上的鞋帶、地毯的毛也是線…找尋完教室的線，我們延續上面的經驗，引導孩子觀察特點練習用語言歸納界定生活中的線，因為看的到、用的到、摸的到，所以孩子們的界定是「生活中我們會使用到的線」。有了界定當然得有圖像練習記錄與輔助，以回家學習任務的方式，與家人分享自己的發現與創作，在藍色卡紙上畫上大自然的線條，在粉紅色卡紙上畫上生活中的線條。
大肌肉活動時，我們引導孩子操作捲筒器材做線條活動，除了訓練肌耐力外，同時也培養其專注力、堅持力與耐心程度，孩子們玩得不亦樂乎，也和老師分享手和腳好酸。
今年是龍年，我們延續上學期孩子們畫的龍的圖案，一起使用各色毛根，創作了一個毛根燈籠掛飾，可以搭配自己畫的龍圖案，從仿畫練習捲毛根→穿珠子→組合→裝飾，孩子們都自己來，當看到我們協助將成品吊起來裝飾時，有孩子分享自己好厲害！要帶家人來看我做的燈籠掛飾！這話讓身為老師的我很開心，能看見他們的成長與進步，是教學中最大的收穫唷！
掛飾創作完成後，我們運用色紙與圖畫紙，讓孩子們練習分段畫出幾何圖形和其他曲線直線的線條進行身體創作，在用彩虹筆練習耐心與持續力的上色，之後練習操作「彩餅水彩」的使用方法與上色技巧，為自己的創作背景添加美麗的色彩，孩子們事後與老師分享，粉餅水彩很好玩，因為可以自己決定顏色，沾水就可以畫出顏色很好玩。