主題活動時，孩子們進行語文遊戲，老師先介紹許多動物的台語名稱後，放入神秘箱，讓孩子們從神秘箱裡抽出動物進行『猜猜我是誰』的遊戲;請孩子摸一摸並說出各種動物的特徵及是什麼動物，讓自己和其他同學猜一猜，在這神秘又輕鬆的氣氛中，大家認識許多動物的台語名稱以及唸唱台語歌謠，孩子們在活動中玩得很開心！ 在團討中我們討論到動物畫在牆壁上，可以成為一種裝置藝術，課程引導至美感領域的教學，延伸到戶外教學-行啟記念館之旅，導覽阿姨帶著孩子們欣賞建築物的美，孩子們發現行啟館的周圍牆壁上有一些動物的彩繪，老師跟孩子們介紹這也是裝置藝術的一種，學校為每個寶貝準備畫筆（板），提供孩子自由自在揮灑的空間，讓孩子把他們眼中斗六文化建築的美和所見畫下來和大家分享，從戶外教學中啟發孩子良好的美學素養與美感情操，以及願意發現並感知生活中的美，欣賞生活周圍的藝術創作唷！
主題活動時，孩子們進行語文遊戲，老師先介紹許多動物的台語名稱後，放入神秘箱，讓孩子們從神秘箱裡抽出動物進行『猜猜我是誰』的遊戲;請孩子摸一摸並說出各種動物的特徵及是什麼動物，讓自己和其他同學猜一猜，在這神秘又輕鬆的氣氛中，大家認識許多動物的台語名稱以及唸唱台語歌謠，孩子們在活動中玩得很開心！
在團討中我們討論到動物畫在牆壁上，可以成為一種裝置藝術，課程引導至美感領域的教學，延伸到戶外教學-行啟記念館之旅，導覽阿姨帶著孩子們欣賞建築物的美，孩子們發現行啟館的周圍牆壁上有一些動物的彩繪，老師跟孩子們介紹這也是裝置藝術的一種，學校為每個寶貝準備畫筆（板），提供孩子自由自在揮灑的空間，讓孩子把他們眼中斗六文化建築的美和所見畫下來和大家分享，從戶外教學中啟發孩子良好的美學素養與美感情操，以及願意發現並感知生活中的美，欣賞生活周圍的藝術創作唷！