本週主題我們安排認識自己名字的課程， 每個孩子的發展都有個別差異， 現階段的孩子在認識自己的名字大多需要圖案輔助， 但經過一段時間的練習，不論號碼還是名字，孩子都會在腦海中會漸漸形成圖片的概念， 而且經過一段時間後，孩子便會認得自己的名字， 因此我們便藉由遊戲方式讓孩子在沒有壓力的情況下學習認識名字。 當孩子們認識自己的名字後，他(她)可以自己拿書包、水壺、聯絡簿、餐袋...等， 當孩子學會整理自己的物品，他(她)會更獨立且更具自信呢!
本週主題我們安排認識自己名字的課程，
每個孩子的發展都有個別差異，
現階段的孩子在認識自己的名字大多需要圖案輔助，
但經過一段時間的練習，不論號碼還是名字，孩子都會在腦海中會漸漸形成圖片的概念，
而且經過一段時間後，孩子便會認得自己的名字，
因此我們便藉由遊戲方式讓孩子在沒有壓力的情況下學習認識名字。
當孩子們認識自己的名字後，他(她)可以自己拿書包、水壺、聯絡簿、餐袋...等，
當孩子學會整理自己的物品，他(她)會更獨立且更具自信呢!