延伸上星期幼兒自由選取海裡生物圖片彩繪, 進行頭套創作; 創作後全班幼兒除了介紹自己是誰外, 也讓幼兒模仿自己所扮演的角色, 有些幼兒會比出剪刀當成小螃蟹、 合掌做出魚游泳的動作 雙手揮舞擺動做出章魚行走的樣子……等, 幼兒們會一起幫忙想海裡生物的動作,很棒喔! 老師讓幼兒自己創作彩繪的海裡生物圖片 黏貼於大海報上, 全班一起合作創作海底總動員, 完成後孩子們開心的說:哇!好多魚喔! 這是我的海龜、章魚、螃蟹…等, 大家都很認真地尋找自己的作品。 本週利用繪本和幼兒分享各種不同的魚, 幼兒發現魚的眼睛位置和我們不一樣…等, 老師向幼兒介紹魚身上有一片一片的魚鱗, 準備印台讓幼兒進行指印蓋印創作, 請幼兒幫魚的身體變出美麗的鱗片, 完成作品後, 展示魚作品區供幼兒們一起欣賞。
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進行頭套創作;
創作後全班幼兒除了介紹自己是誰外,
也讓幼兒模仿自己所扮演的角色,
有些幼兒會比出剪刀當成小螃蟹、
合掌做出魚游泳的動作
雙手揮舞擺動做出章魚行走的樣子……等,
幼兒們會一起幫忙想海裡生物的動作,很棒喔!
老師讓幼兒自己創作彩繪的海裡生物圖片
黏貼於大海報上,
全班一起合作創作海底總動員,
完成後孩子們開心的說:哇!好多魚喔!
這是我的海龜、章魚、螃蟹…等,
大家都很認真地尋找自己的作品。
本週利用繪本和幼兒分享各種不同的魚,
幼兒發現魚的眼睛位置和我們不一樣…等,
老師向幼兒介紹魚身上有一片一片的魚鱗,
準備印台讓幼兒進行指印蓋印創作,
請幼兒幫魚的身體變出美麗的鱗片,
完成作品後,
展示魚作品區供幼兒們一起欣賞。