老師帶領幼兒唸唱兒歌「方方的方方的正方形，跟著正方形踏踏腳，長長的長長的長方形，跟著長方形把手伸高，圓圓的圓圓的圓形，跟著圓形轉圈圈，尖尖的尖尖的三角形，跟著三角形搖一搖。」並隨兒歌進行肢體律動遊戲。透過兒歌內容，介紹不同形狀的特徵，讓幼兒加深對形狀的理解。例如，圓形沒有邊和角，方形有四個邊和四個角，三角形有三個邊和三個角…。幼兒熟悉各種形狀後我們進行「形狀分類遊戲」，讓孩子在教室自由尋找形狀，選擇一種形狀物品，並對應巧拼墊上的形狀，依形狀走過巧拼墊後將物品放置形狀盤中，完成相同形狀配對遊戲。 ◎準備各種形狀與名稱圖卡讓幼兒操作，依據兒歌內容，進行文字與形狀組合對應遊戲 ◎動手拼拼貼貼玩創意活動—老師引導幼兒利用色紙剪出三角形，利用三角形不同組合，拼貼出各種形狀的變化，設計屬於自己獨有的圖案創作。
老師帶領幼兒唸唱兒歌「方方的方方的正方形，跟著正方形踏踏腳，長長的長長的長方形，跟著長方形把手伸高，圓圓的圓圓的圓形，跟著圓形轉圈圈，尖尖的尖尖的三角形，跟著三角形搖一搖。」並隨兒歌進行肢體律動遊戲。透過兒歌內容，介紹不同形狀的特徵，讓幼兒加深對形狀的理解。例如，圓形沒有邊和角，方形有四個邊和四個角，三角形有三個邊和三個角…。幼兒熟悉各種形狀後我們進行「形狀分類遊戲」，讓孩子在教室自由尋找形狀，選擇一種形狀物品，並對應巧拼墊上的形狀，依形狀走過巧拼墊後將物品放置形狀盤中，完成相同形狀配對遊戲。
◎準備各種形狀與名稱圖卡讓幼兒操作，依據兒歌內容，進行文字與形狀組合對應遊戲
◎動手拼拼貼貼玩創意活動—老師引導幼兒利用色紙剪出三角形，利用三角形不同組合，拼貼出各種形狀的變化，設計屬於自己獨有的圖案創作。